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Als Mutter von 4 Kindern und Mitbegründerin eines Elternforums habe ich immer darauf vertraut, dass alles, was in der Schule neu eingeführt wird, vorgängig in Versuchen gründlich erprobt und auf die Verhältnisse in der Schule abgestimmt worden ist. Seit bei uns die Probleme mit Fremdsprachigen Schülerinnen und Schülern trotz QUIMS immer grösser werden und seit dem Entscheid des Bildungsrates, Frühenglisch in der 2. Klasse einzuführen, habe ich den Eindruck, dass unsere Bildungsexperten den Bezug zur Praxis verloren haben. Sie scheinen ihre Theorien in einer imaginären Welt mit unbelasteten, lernfreudigen Schülern und perfekten Lehrern zu verfolgen, während ich als Mutter tagtäglich sehe, wie die Schule mit riesigen Problemen kämpft und kontinuierlich an Niveau einbüsst. Susanne Hänni
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